Museo Abierto

Sinopse

El programa Museo Abierto es una herramienta ideada, programada y diseñada por el Museo Etnolóxico de Ribadavia, gestionada primero por esta institución y posteriormente por la Asociación de Amigos del Museo Etnolóxico y del Conjunto Histórico de Ribadavia. El programa conjuga educación, patrimonio cultural, inclusión y visibilidad. Es un programa cultural y educativo para colectivos excluidos que utiliza el patrimonio cultural como herramienta de comunicación y valoración de la perspectiva de los participantes sobre los temas propuestos, así como sobre los bienes patrimoniales que se presentan. Al mismo tiempo, este programa hace posible conocer nuevas perspectivas sobre el patrimonio cultural e incluso nuevos bienes, pues a lo largo de cada uno de los proyectos los participantes aportan sus propias visiones, objetos e información que pasa a completar los fondos y catálogos del centro museístico. El programa se concreta en proyectos desarrollados mediante talleres para grupos reducidos con una duración variable entre uno y cuatro meses. El diseño de cada uno de los talleres se centró en analizar la vivencia personal de sus beneficiarios para relacionarla y adaptarla a los elementos del patrimonio cultural activados, conectando su dimensión general y normalizada con las experiencias cotidianas de los participantes en los distintos proyectos y talleres. Por lo tanto en estos programas se ha hecho patente la relación entre los elementos culturalmente significativos y se ha observado cómo estos objetos son reconocidos e incorporados a la historia personal de los participantes. Así pues, el programa se ha revelado como un escenario excepcional en el que podemos analizar la relación entre lo individual y lo colectivo en conceptos y dimensiones como la identidad y el patrimonio cultural. A través de las evaluaciones realizadas vemos los resultados de estas experiencias y verificamos cómo se han desarrollado las prácticas educativas y cómo han contribuido significativamente al bienestar de los participantes y a la cohesión social, pues en el trascurso de este trabajo han logrado visibilidad social y presencia cultural un conjunto de colectivos habitualmente excluidos de los museos y con dificultades para acceder al uso y aprovechamiento de los bienes culturales.

Objetivos

Como se ha dicho con anterioridad el programa Museo Aberto se desenvuelve a través de tres proyectos o talleres para tres comunidades diferenciadas. Así partimos de objetivos generales que son comunes a todos los proyectos y objetivos específicos para cada uno de ellos.

El objetivo general sería mejorar la calidad de vida de las personas a través del descubrimiento del patrimonio cultural en relación con la vida cotidiana. En el caso de enfermos de Alzheimer no se ha planteado la transmisión de conocimientos, sino el «rescate» de estos conocimientos ocultos en la mente del paciente. La carga de la transmisión de la educación en el caso de los pacientes de Alzheimer no fluye desde el museo hasta el paciente, sino más bien del paciente al museo. En este caso, el contacto con el patrimonio etnográfico excita los mecanismos de la memoria, lo que favorece el reconocimiento y la identificación truncada por la enfermedad. Sin embargo, en los otros dos colectivos que realizan el programa si se pretende el descubrimiento y la transmisión de conocimiento entrando en el ámbito de la educación no formal, en el caso concreto de “Museo no cárcere” se han utilizado en ocasiones fondos que ya habían sido objeto de exposición (trabajada por técnicos y técnicas del museo), para confrontar el discurso expositivo de un colectivo ajeno al museo con una extracción cultural diferente.

Generales

• Procurar que las personas participantes se sientan protagonistas de la experiencia.
• Hacer visible el Museo Etnológico en los distintos colectivos como institución abierta e integradora.
• Procurar mayor sensibilización social hacia las peculiaridades y requerimientos de los diferentes colectivos.
• Ayudar al desarrollo personal y social de las personas participantes en el programa.
• Procurar un espacio de participación y relación vinculado al patrimonio cultural gallego.
• Facilitar y potenciar el descubrimiento del patrimonio cultural y su relación con la vida cotidiana de colectivos tradicionalmente alejados de los programas culturales.
• Procurar elementos identitarios que vinculen la experiencia personal con el patrimonio cultural fomentando identidad personal y colectiva positiva.
• Dar a conocer el patrimonio cultural que custodia el Museo Etnolóxico de Ribadavia.
• Ampliar los fondos del Museo con documentos personales en los que se aporta la significación que cada persona participante encuentra en los bienes patrimoniales con los que se trabaja en el programa.

Específicos 

Lembrar no museo:

• Estimular las distintas esferas de la salud y las capacidades cognitivas, afectivas, funcionales, psicosociales y motoras, aprovechando los recursos del museo.
• Trabajar con técnicas de reminiscencia las historia de vida de los participantes.
• Reactivar episodios de la propia biografía con el fin de reforzar identidad y autoestima.
• Activar y trabajar con estímulos auditivos, visuales, psicomotricidad y memoria.
• Potenciar la socialización y la comunicación entre las diversas personas afectadas por la enfermedad: familiares, enfermos, cuidadores…
• Intentar visibilizar y sensibilizar de forma generalizada para poner de relieve la importancia de mantener espacios de socialización y ocio para las personas que padecen la enfermedad de Alzheimer.

Museo no cárcere:

• Conocer las prácticas de cultura relacionadas con la vida en prisión.
• Reconocer el conocimiento personal de la propia cultura.
• Ayudar a entender que muchas de las acciones personales son pautas culturales.
• Mostrar diferentes puntos de vista y creaciones culturales y hacer posible satisfacer la curiosidad de las personas participantes a través del manejo y análisis de documentación.
• Procurar la integración de grupos minoritarios en el circuito cultural de los museos.
• Aprender y captar las ideas básicas a cerca de la realización de exposiciones en los museos.
• Fomentar la participanción en experiencias a partir de las cuales se pueda adquirir conocimiento.
• Desarrollar y desenvolver actividades y trabajo en equipo.
• Hacer visible el Museo como institución abierta e integradora tanto para funcionarios de prisiones como para reclusos.

Vémonos no espello:

• Potenciar a socialización y comunicación entre el grupo y de forma individual.
• Valorar la participación de cada individuo y lo que cada uno aporta al grupo.
• Visibilizar el colectivo, sus necesidades y capacidades.
• Integrar el grupo en el circuito cultural de los museos.
• Aprehender las ideas básicas de las exposiciones del Museo.
• Desarrollar experiencias a partir de las cuales se pueda adquirir conocimiento sobre el entorno inmediato tanto natural como cultural.
• Desarrollar habilidades para la realización de tareas en equipo.
• Subrayar la importancia de impulsar y mantener espacios de socialización y ocio para las personas con discapacidades adaptando y acercando las propuestas culturales a sus necesidades.
• Dar a conocer elementos normativos en relación con los temas tratados.