Atualizado em 24 de December de 2017
Argentina
Cecilia Pitrola
Directora
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El Proyecto El Museo va al Recreo propone el desarrollo de una intervención directa con pintura de juegos en los patios de las escuelas públicas más próximas al Museo, como resultado del trabajo colaborativo entre el equipo del Museo del Juguete de San Isidro, especializado en juego, y la comunidad educativa de escuelas públicas del barrio de Boulogne, integrando a los niños y niñas, sus docentes, sus familias y autoridades escolares.
El proyecto contempla la selección y diseño de los juegos a pintar junto a los docentes y alumnos/as de las escuelas que participan, la pintura de los mismos en una jornada de trabajo colectivo y la inauguración junto a la comunidad en una jornada de juego. La coordinación de estas etapas será resultado del trabajo conjunto entre los y las docentes que participen del proyecto y el equipo del Museo.
El Museo va al Recreo busca establecer nuevos vínculos, y profundizar y fortalecer los ya existentes, con las escuelas de la comunidad más próxima al Museo, potenciar el uso del juego y los espacios lúdicos para la mejora del bienestar y calidad educativa de los niños y niñas en la escuela. Es una manera de transmitir el patrimonio lúdico, y acercar los saberes y herramientas del Museo, al ámbito donde los niños y niñas están: la escuela; simultáneamente, es un modo de fortalecer los vínculos del museo con la comunidad de Boulogne.
Este proyecto se encuadra en el marco del trabajo que el Museo del Juguete viene desarrollando con docentes y educadores de organizaciones sociales de la zona. Como parte de ese trabajo, se realizó un encuentro con docentes en mayo de 2016, de reflexión en torno al vínculo entre juego y educación y, en 2017, un seminario de cinco encuentros titulado “¿Por qué jugar? El juego en espacios educativos formales y no formales”, dictado por la Asociación Civil Lekotek y que contó con la participación de 35 docentes y educadores de 13 organizaciones sociales, escuelas y museos municipales, del Partido de San Isidro. Apuntando a la colaboración con docentes e instituciones que participaron de esa experiencia, este proyecto se plantea continuar y profundizar el trabajo colaborativo a través de una intervención directa.
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